BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Matlas Akademi - ECPv6.15.20//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://matlas.com.tr X-WR-CALDESC:Matlas Akademi için etkinlikler REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Moscow BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0300 TZOFFSETTO:+0300 TZNAME:MSK DTSTART:20250101T000000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Moscow:20260504T000000 DTEND;TZID=Europe/Moscow:20260504T235959 DTSTAMP:20260429T120615 CREATED:20250106T153903Z LAST-MODIFIED:20260327T113857Z UID:145280-1777852800-1777939199@matlas.com.tr SUMMARY:Kuantum Fiziği ve Düşünce Eğitimi DESCRIPTION:KUANTUM FİZİĞİ VE DÜŞÜNCE EĞİTİMİ ✨\nEğitmen: Hande AYNUR \n“Evrenin Dilini Öğren\, Düşüncelerinle Yarat!” \nEğitim Hakkında;\nTarih ve Saati:  4-21 Mayıs  2026 / 21.00–23.30 Eğitim Günleri: Pazartesi\, Salı ve Perşembe Günleri (9 Gün)Platformu: Google Meet / Canlı Bağlantı \nNot: Tüm eğitimlerimiz uzaktan eğitim panelinden desteklenmektedir. \nÜcretlendirmeler Hakkında;\nEğitim Dökümanları\, Videolara Sınırsız Erişim\, Uzmanlık Eğitimlerine Canlı Katılım\, E-Devlet/Üniversite Onaylı Uzmanlık Belgesi DAHİL TOPLAM 9000 TL’dir. \nKayıt oluşturduğunuz andan itibaren uzaktan eğitim panelinden canlı dersleri beklemeden derslerinizi bitirip\, belgelerinizi alabilirsiniz. Sonrasında canlı derslere dahil olabilirsiniz \nTaksitlendirme Hakkında;\nKredi Kartı Ödemelerinde: 2 aydan 12 aya kadar taksitlendirme yapılmaktadır. (Bankanızın belirlediği vade farkı yansıtılır.) \nNOT: Havale/EFT ödemelerinde belgeleriniz\,  ödemeniz tamamlandıktan sonra E-Devlet sistemine yansıtılır. \nKayıt Oluşturmak için Lütfen Formu Doldurun. \n\n\n \n\n\n\n Adınız Soyadınız\n \n \n Telefon\n \n \n Konu\n \n \n\n \n\n\n \nBu Eğitim Programı Hakkında Tüm Bilgilere Aşağıdaki Sekmelerden Ulaşabilirsiniz. \n \n \n Tümü\n Kuantum Fiziği ve Düşünce Eğitimi SSS \n \n \n \n Eğitmen Hakkında \n \n \n \nHande Aynur\, 27 Ekim 1983 yılında İstanbul’ da doğdum. İlk-orta-lise öğrenimimi İstanbul’ da\, üniversiteyi Süleyman Demirel Üniversitesi’nde\, yüksek lisansı Beykent Üniversitesi İnsan Kaynakları ve Örgütsel Değişim bölümünde tamamlayıp\, Doktora eğitimimi de yine Beykent Üniversitesi İşletme Doktorası olarak yapmaktayım.Oyun terapisi \, Konuşma terapisi ve Cinsel terapi uzmanlığım olup\, aktif şekilde atölyemde terapi vermekteyim.Yetişkin ve çocuklara yaptığım özel terapi sistemimin “Magic MindsEducation” adında patentini aldığım kodlamalarla yer alan seanslarımın patenti bulunmaktadır. Aynı zamanda atölyemde seramik dersleri verilmekte olup\, kurumsal ve özel eğitim ve seramik partileri verilmektedir.Regresyon terapisinin hem eğitimi hem de terapi seanslarını vermekteyim. Aynı zamanda Thetahealling ileri seviye eğitimi almış bulunmaktayım. Bioenerji ve Sarkaç eğitimimi profesör’ den almış olup\, eğitimlerini vermekteyim. Verilen her eğitime kendi birikim ve alınan eğitimleri harmanlayıp ile farklı bir açısı ile yaklaşıp\, diğer eğitimlerden çok farklı şekilde yapmaktayım.Sarkaç eğitimim diğer verilen sarkaç eğitimlerinden farklı bir yoldan ilerlenmektedir. Bioenerji yaparken sarkacın faydaları\, ilişkiler üzerine doğruyaklaşım\, sağlık üzerinde sarkaçla ilerleme\, klasik sarkaç eğitimi ve sarkaç hakkında bilinen yanlışlardan uzaklaşarak anlaşılır\, basit dilde eğitim verilmekteyim.\n \n \n \n \n \n Kuantum Fiziği ve Düşünce Eğitimi Nedir? \n \n \n \nKuantum Fiziği ve Düşünce Eğitimi\, kuantum fiziğinin temel prensiplerini ve bu prensiplerin insan bilinci\, düşünce ve gerçekliğin algılanışı üzerindeki etkilerini inceleyen bir eğitim programıdır. Bu tür bir eğitim\, bireylerin evrenin doğası ve kendi yaşamlarının nasıl şekillendiği hakkında daha derin bir perspektif kazanmalarına yardımcı olmayı amaçlar. \n\n\n\nBu eğitim genellikle şu ana konuları kapsar: \n\n\n\n\nKuantum Fiziğinin Temel Prensipleri: Atomaltı parçacıkların nasıl çalıştığı\, dalgalar ve parçacıklar arasındaki ikili doğa\, dolanıklık\, süperpozisyon gibi temel kavramların anlatılması.\n\n\n\nBilinç ve Gerçeklik Arasındaki Bağ: Kuantum teorisinin\, bilincin ve gözlemin\, gerçekliğimizi nasıl şekillendirdiği üzerindeki varsayımlarının tartışılması.\n\n\n\nDüşüncenin Gücü: Düşüncelerimizin ve inançlarımızın\, fiziksel gerçeklik üzerinde potansiyel bir etkisi olup olmadığını inceleyen teorik ve deneysel çalışmalar.\n\n\n\nZaman\, Mekân ve Bilinç: Kuantum fiziğinin zaman ve mekân kavramları üzerindeki yorumları ve bu kavramların bireysel deneyimlerimizle nasıl ilişkilendirildiği.\n\n\n\nPratik Uygulamalar: Kuantum prensiplerini günlük yaşamda\, özellikle kişisel gelişim\, iyileşme ve meditasyon gibi alanlarda nasıl kullanabileceğimize dair yönlendirmeler.\n\n\n\n\nKuantum Fiziği ve Düşünce Eğitimi\, bilimsel kavramları ve felsefi tartışmaları birleştirerek\, bireylerin yaşamı ve evreni daha bütünsel bir bakış açısıyla anlamalarına yardımcı olmayı hedefler. Ancak\, bu tür bir eğitimde sunulan bilgilerin ve yaklaşımların her zaman ana akım bilimsel kabullerle uyumlu olmadığını unutmamak önemlidir. Eğitim\, daha çok farklı perspektifleri değerlendirme ve bu konularda derinlemesine düşünmeye teşvik edici niteliktedir. \n \n \n \n \n \n Eğitim İçeriği \n \n \n \n\nGiriş: Kuantum Fiziği Nedir?\n\nTemel kuantum kavramları\n\n\n\nKlasik fizik ile kuantum fiziğinin karşılaştırılması\n\n\n\nKuantum fiziğinin tarihsel gelişimi\n\n\n\n\n\nDüşünce ve Bilinç\n\nDüşüncenin tanımı ve özellikleri\n\n\n\nBilinç ve alt bilinç\n\n\n\nDüşüncenin fizyolojik etkileri\n\n\n\n\n\nGözlemcinin Rolü\n\nKuantum mekaniğinde gözlemci etkisi\n\n\n\nBilinçli gözlem ve gerçeklik arasındaki ilişki\n\n\n\n\n\nİç İçe Geçmişlik ve Bağlantı\n\nKuantum dolanıklık kavramı\n\n\n\nHer şeyin birbiriyle bağlantılı olduğu fikri\n\n\n\n\n\nDalga Fonksiyonunun Çöküşü ve Olasılıklar\n\nSchrödinger’in Kedisi paradoksu\n\n\n\nOlasılıkların gerçekleşme süreci ve bilincin rolü\n\n\n\n\n\nKuantum Alan Teorisi ve Düşünce\n\nTemel alan teorisi kavramları\n\n\n\nZihin ve evren arasındaki etkileşim\n\n\n\n\n\nDüşünce ve Gerçeklik Arasındaki Bağ\n\nDüşüncenin gerçekliği nasıl etkilediği\n\n\n\nKişisel gerçekliğimizi nasıl yarattığımız\n\n\n\n\n\nZaman ve Zamanın Ötesinde Düşünce\n\nKuantum fiziğinde zaman kavramı\n\n\n\nGeçmiş\, şimdi ve gelecek arasındaki ilişkiler\n\n\n\n\n\nBilinç\, Bilinçaltı ve Kuantum Potansiyeli\n\nBilinç düzeyleri ve kuantum olasılıkları\n\n\n\nBilinçaltının kuantum süreçlerine etkisi\n\n\n\n\n\nKuantum Fiziği ve Meditasyon\n\n\n\n\n\nMeditasyonun fizyolojik ve zihinsel etkileri\n\n\n\nKuantum gerçeklikte meditasyonun rolü\n\n\n\n\n\nKuantum Düşüncenin Pratik Uygulamaları\n\n\n\n\n\nGünlük yaşamda kuantum prensiplerini nasıl kullanabiliriz?\n\n\n\nDüşüncelerimizi ve inançlarımızı dönüştürme yöntemleri\n\n\n\n\n\nKapanış: Kuantum Fiziği ve Düşüncenin Geleceği\n\n\n\n\n\nBu alanın gelecekteki potansiyel gelişmeleri\n\n\n\nDevam eden araştırmalar ve yenilikler\n\n \n \n \n \n \n Kimler Katılabilir ve İstihdam Alanları Nelerdir? \n \n \n \nKimler Katılabilir? \n\n\n\n\nÖğrenciler: Fizik\, felsefe\, psikoloji\, nörobilim ve benzeri alanlarda eğitim gören öğrenciler için bu eğitim\, akademik bilgilerini genişletmek ve interdisipliner bir perspektife sahip olmak adına faydalı olabilir.\n\n\n\nÖğretmenler ve Eğitmenler: Bilim ve felsefe eğitimi veren öğretmenler\, kuantum fiziği ve düşünce konseptlerini derslerine entegre edebilirler.\n\n\n\nYaşam Koçları ve Danışmanlar: Kuantum fiziği ve düşüncenin prensiplerini anlamak\, bireylerin yaşamlarında pozitif değişiklikler yapmalarına yardımcı olabilir.\n\n\n\nKişisel Gelişim Uzmanları: Bu alandaki profesyoneller\, kuantum fiziği prensiplerini kişisel gelişim seminerleri\, atölye çalışmaları ve kitaplarda kullanabilirler.\n\n\n\nYazarlar ve Araştırmacılar: Bu konuda derinlemesine bilgi sahibi olanlar\, kitaplar\, makaleler ve blog yazıları oluşturabilirler.\n\n\n\nBireysel İlgi Sahipleri: Bilime ve felsefeye ilgi duyan herkes\, kişisel gelişim ve bilinç farkındalığı için bu eğitime katılabilir.\n\n\n\n\nİstihdam Alanları: \n\n\n\n\nEğitim ve Akademi: Üniversitelerde veya özel eğitim kurumlarında kuantum fiziği\, felsefe ve düşünce üzerine dersler verme veya seminerler düzenleme.\n\n\n\nKişisel Gelişim Sektörü: Seminerler\, atölye çalışmaları ve konferanslar düzenleyerek veya bu tür etkinliklerde konuşmacı olarak katılarak istihdam edilebilirsiniz.\n\n\n\nYayıncılık: Kuantum fiziği ve düşüncenin birleşik alanında kitaplar\, makaleler ve diğer yayınlar yazma.\n\n\n\nDanışmanlık ve Koçluk: Bireylerle ve gruplarla çalışarak onların kuantum fiziği prensiplerini kişisel ve profesyonel yaşamlarına nasıl entegre edebileceklerine dair rehberlik yapma.\n\n\n\nAraştırma: Akademik veya özel araştırma enstitülerinde kuantum fiziği\, düşünce ve bilinç üzerine araştırmalar yapma.\n\n\n\nMedya ve İletişim: Kuantum fiziği ve düşüncenin popüler bilim alanında medya içerikleri oluşturma\, televizyon ve radyo programları hazırlama.\n\n \n \n \n \n \n Neden Katılmalıyım? \n \n \n \n\nDerinlemesine Bilgi: Kuantum fiziği\, evrenin en temel yapı taşlarını anlama konusunda bize derinlemesine bilgiler sunar. Bu eğitimle\, madde ve enerjinin temel doğasını daha iyi kavrarız.\n\n\n\nDüşünce ve Gerçeklik Arasındaki Bağ: Kuantum fiziğinin bazı teorileri\, gözlemcinin gerçekliği nasıl etkilediği konusunda ilginç fikirler ortaya koymaktadır. Düşüncenin gerçekliği nasıl etkileyebileceğini keşfederiz.\n\n\n\nKişisel Gelişim: Düşüncelerimizin ve inançlarımızın yaşamımızdaki rolünü kavrayarak\, bu bilgileri kişisel gelişimimizde nasıl kullanabileceğimizi öğreniriz.\n\n\n\nFarkındalık ve Bilinç: Düşünce süreçlerimizin bilinçli ve bilinçsiz boyutlarını kavrayarak\, zihinsel potansiyelimizi nasıl en üst düzeye çıkarabileceğimize dair stratejiler geliştiririz.\n\n\n\nKarşılaştırmalı Perspektif: Geleneksel fiziğin aksine\, kuantum fiziği bize evrenin işleyişi hakkında farklı bir perspektif sunar. Bu yeni perspektif\, düşünce biçimlerimizi ve yaşam algımızı zenginleştirir.\n\n\n\nProblem Çözme: Kuantum teorileri\, sorunlara farklı bir açıdan yaklaşma yeteneğimizi geliştirir\, bu da karar verme ve problem çözme yeteneklerimizi artırır.\n\n\n\nYaşamın Gizemleri: Kuantum fiziği ve düşünce\, yaşamın temel gizemlerini anlamamıza yardımcı olabilecek bilgiler sunar. Bu eğitim\, yaşamın daha geniş anlamını keşfetmek isteyen meraklı bireyler için idealdir.\n\n\n\nEvrenle Bağlantı: Kuantum dünyasının bize sunduğu iç içe geçmişlik ve bağlantı kavramları sayesinde\, evrenle olan ilişkimizi ve bağlantımızı daha derinlemesine anlama fırsatı buluruz.\n\n\n\n\nBu nedenlerle\, bu eğitim\, bilim ve felsefeyle ilgilenen\, kişisel gelişimini desteklemek ve yaşamın daha derin anlamlarını keşfetmek isteyen herkes için son derece değerlidir. \n \n \n \n \n \n Matlas Hakkında \n \n \n \nwww.matlas.com.trwww.ieccert.comwww.sanalogretmenim.com \n\n\n\nGerçek online eğitim deneyimi ile Türkiye’de sizlere eğitim vermeye devam ediyoruz. Online  Eğitimler de uluslararası başarı kriterleri ve başarı ödülleriyle; Web sitemiz üzerinde güvenle\, canlı sınıflarda 7/24 öğretmenlerin canlı anlatımı\, akıllı tahta uygulamaları\, ihtiyaç duyabileceğiniz yazılı\, ses dosyaları ve videolarla desteklenmektedir. \n\n\n\nEğitmenler\, canlı sınıf ortamında kursiyerlerle konuşarak gerçek sınıf ortamındaymış gibi olmanızı sağlar. Sanal sınıflarda kursiyerler sadece eğitmenlerle değil\, sınıftaki ve sistemdeki tüm öğrencilerle konuşma\, yazışma ve etkileşim imkânı bulurlar. Ayrıca aldığınız ve/veya kaçırdığınız tüm dersleri tekrar izleme imkanı sağlar. \n\n\n\nMatlas Akademi Çok Uluslu bir marka olarak Butik Örgün Eğitimler ve Online eğitimlere Müşteri memnuniyeti ve Eğitim Kalitesiyle eğitimlerine devam etmektedir. Aldığı Ulusal ve uluslararası başarı ödüllerinin onurunu duymaktadır. \n \n \n \n \n \n Basında Biz ve Yorumlar \n \n \n \nBasında BizNTV tıklayınız.DHA tıklayınız. \n\n\n\nKursiyerlerimizin Yorumlarını görmek için tıklayınız. URL:https://matlas.com.tr/egitim/kuantum-fizigi-ve-dusunce-egitimi/ LOCATION:Online Canlı Eğitim CATEGORIES:İçsel Bilgelik ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://matlas.com.tr/wp-content/uploads/2025/01/46.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Moscow:20260504T080000 DTEND;TZID=Europe/Moscow:20260504T170000 DTSTAMP:20260429T120615 CREATED:20251112T090944Z LAST-MODIFIED:20260104T114349Z UID:227963-1777881600-1777914000@matlas.com.tr SUMMARY:Filial Terapi Eğitimi DESCRIPTION:FİLİAL TERAPİ EĞİTİMİ ✨\nEğitmen: Uzm. Klinik Psk. Gökçen ÇOKAR ÇOBAN \n“Ebeveyn ve çocuk arasında oyunla kurulan güçlü bağ.” \nEğitim Hakkında;\nTarih ve Saati: 4-5-6 Mayıs 2026 / 21.00–23.30Eğitim Günleri: Pazartesi ve Çarşamba Günleri (4 Gün)Platformu: Google Meet / Canlı Bağlantı \nNot: Tüm eğitimlerimiz uzaktan eğitim panelinden desteklenmektedir. \nÜcretlendirmeler Hakkında;\nEğitim Dökümanları\, Videolara Sınırsız Erişim\, Uzmanlık Eğitimlerine Canlı Katılım\, E-Devlet/Üniversite Onaylı Uzmanlık Belgesi DAHİL TOPLAM 4000 TL’dir. \nKayıt oluşturduğunuz andan itibaren uzaktan eğitim panelinden canlı dersleri beklemeden derslerinizi bitirip\, belgelerinizi alabilirsiniz. Sonrasında canlı derslere dahil olabilirsiniz \nTaksitlendirme Hakkında;\nKredi Kartı Ödemelerinde: 2 aydan 12 aya kadar taksitlendirme yapılmaktadır. (Bankanızın belirlediği vade farkı yansıtılır.) \nNOT: Havale/EFT ödemelerinde belgeleriniz\,  ödemeniz tamamlandıktan sonra E-Devlet sistemine yansıtılır. \nDetaylı bilgi ve kayıt oluşturmak için; \n\n\n \n\n\n\n Adınız Soyadınız\n \n \n Telefon\n \n \n Konu\n \n \n\n \n\n\n \nBu Eğitim Programı Hakkında Tüm Bilgilere Aşağıdaki Sekmelerden Ulaşabilirsiniz. \n \n \n Tümü\n Filial Terapi Eğitimi SSS \n \n \n \n Filial Terapi Nedir? Nasıl Uygulanır? \n \n \n \nFilial terapi\, 1960’larda Dr. Bernard ve Louise Guerney tarafından geliştirilen\, ailelerin çocuklarıyla daha etkili iletişim kurmalarını sağlamayı amaçlayan bir yaklaşımdır. Terimin kökeni Latince “filial” kelimesinden gelir\, bu da “çocuk” anlamına gelmektedir. Ancak bu terapinin özünde\, çocuğun duygusal dünyasını anlamak ve ona yanıt vermek için ebeveynleri eğitmek yatar. \n\n\n\nFilial Terapi Nedir?\n\n\n\nFilial terapi\, oyun terapisi ilkelerini temel alır. Ancak ana fark\, terapistin çocukla doğrudan çalışmak yerine ebeveynleri eğitmesidir. Ebeveyn\, bu eğitimle çocuğunun oyun terapisti haline gelir. Bu yaklaşım\, çocukla ebeveyn arasındaki ilişkiyi güçlendirmeyi ve ebeveynin çocuğunun duygusal ihtiyaçlarını daha iyi anlamasını sağlamayı hedefler. \n\n\n\nNasıl Uygulanır?\n\n\n\n\nDeğerlendirme: Terapist\, aileyle başlangıçta bir veya birkaç oturum geçirerek ailenin ihtiyaçlarını\, hedeflerini ve endişelerini değerlendirir.\n\n\n\nEbeveyn Eğitimi: Terapist\, ebeveynlere oyun terapisi teknikleri hakkında eğitim verir. Bu eğitim sırasında ebeveynler\, çocukların duygusal ifadelerini oyun aracılığıyla nasıl gösterdiklerini öğrenirler.\n\n\n\nRehberli Oyun Oturumları: Ebeveyn\, terapistin gözetiminde çocukla oyun oturumları gerçekleştirir. Bu oturumlar sırasında terapist\, ebeveynin uyguladığı teknikleri değerlendirir ve geri bildirimde bulunur.\n\n\n\nDestek ve Danışmanlık: Ebeveyn\, süreç boyunca yaşadığı zorluklar\, endişeler veya soruları terapist ile paylaşabilir. Terapist\, ebeveyni destekler ve ona rehberlik eder.\n\n\n\nDeğerlendirme ve Sonlandırma: Terapi sürecinin sonunda\, terapist ailenin geldiği noktayı değerlendirir ve terapiyi sonlandırma sürecini başlatır.\n\n\n\n\nFilial Terapinin Faydaları\n\n\n\n\nİlişkinin Güçlenmesi: Ebeveyn ve çocuk arasındaki bağın güçlenmesi.\n\n\n\nEbeveynin Yetkinlik Kazanması: Ebeveyn\, çocuğunun duygusal ihtiyaçlarını anlama konusunda yetkinlik kazanır.\n\n\n\nDuygusal İhtiyaçların Karşılanması: Çocuğun duygusal ihtiyaçlarının daha etkili bir şekilde karşılanması.\n\n\n\nDaha Etkili İletişim: Ebeveyn ve çocuk arasında daha etkili iletişim kurulması.\n\n \n \n \n \n \n Eğitim İçeriği \n \n \n \n1. Modül: Filial Terapi Temel Eğitimi \n\n\n\n\nFilial Terapi’nin tanıtımı ve genel bakış\n\n\n\nFilial Terapi’nin tarihçesi ve temel prensipleri\n\n\n\nOyun terapisi ve Filial Terapi arasındaki ilişki\n\n\n\n\n\nOyunun çocuk için önemi ve fonksiyonları\n\n\n\nTemel oyun terapisi teknikleri ve malzemeleri\n\n\n\nEbeveyn-çocuk ilişkisinin dinamikleri\n\n\n\n\n\n\n\n\n2. Modül: İleri Filial Terapi Teknikleri \n\n\n\n\nDirektif olmayan yaklaşımın temelleri\n\n\n\nÇocuğun duygusal dünyasının keşfi\n\n\n\nİleri oyun terapisi teknikleri\n\n\n\n\n\nEbeveyn-çocuk oturumlarının canlı gözlemlenmesi ve analizi\n\n\n\nEbeveynler için oyun terapisi senaryoları ve rol oyunları\n\n\n\nSoru-cevap ve geri bildirim oturumu\n\n\n\n\n\n\n\n\n3. Modül: Filial Terapi Uygulamaları ve Özel Durumlar \n\n\n\n\nÖzel eğitim ihtiyaçları olan çocuklar için yaklaşımlar\n\n\n\nTravma sonrası Filial Terapi teknikleri\n\n\n\n\n\nEbeveynler için destek grupları ve danışmanlık teknikleri\n\n\n\nEbeveynlerin karşılaştığı zorluklara özel stratejiler ve müdahaleler\n\n\n\nEğitimin kapanışı\, geri bildirim ve değerlendirme\n\n \n \n \n \n \n Kimler Katılabilir ve İstihdam Alanları Nelerdir? \n \n \n \nKimler Katılabilir?Çocuk Gelişim Uzmanları\, Pedagoglar\, Özel Eğitim Uzmanları\, Psikiyatrlar\, Psikologlar\, Psikolojik Danışmanlar\, Rehber Öğretmenler\, Aile Danışmanları\, Hemşireler/Doktorlar\, Sosyal Hizmet Uzmanları\, Sınıf Öğretmenleri\, Okul Öncesi Mezunları\, Kreşte çalışan personel ve bu bölümlerde eğitim gören kişiler. \n\n\n\nİstihdam AlanlarıRehabilitasyon Merkezleri\, Psikolojik Danışmanlık Merkezleri\, Anaokulları ve Kreşler\, Çocuk Bakım Evlerinde\, Sosyal Hizmetler\, Psikiyatri Hastaneleri ve Kliniklerinde\, Okul Öncesi Eğitim Kurumları \n \n \n \n \n \n Neden Katılmalıyım? \n \n \n \nFilial Terapi Eğitimi\, ebeveynlerin çocuklarıyla daha derinlemesine bağlantı kurmalarını\, çocuklarının duygusal ve sosyal ihtiyaçlarını daha iyi anlamalarını ve bu ihtiyaçları karşılamalarını destekleyen özgün bir yaklaşımdır. Kursiyerlerin Filial Terapi Eğitimi almasının nedenleri: \n\n\n\n\nDaha Etkili İletişim Kurma: Eğitim\, ebeveynlere çocuklarıyla daha etkili iletişim kurma yöntemleri öğretir. Bu\, çocuğun duygusal dünyasını daha iyi anlamalarına ve onlarla daha derinlemesine bağlantı kurmalarına olanak tanır.\n\n\n\nOyun Terapisi Teknikleri: Filial Terapi\, temelde oyun terapisi tekniklerini kullanır. Oyun\, çocukların dünyasında önemli bir yer tutar ve onlar için doğal bir ifade biçimidir. Ebeveynler\, bu teknikleri öğrenerek çocuklarıyla daha etkili bir şekilde bağlantı kurabilir.\n\n\n\nDuygusal İhtiyaçların Tanımlanması: Ebeveynler\, çocuklarının duygusal ihtiyaçlarını daha iyi tanımlayabilir ve bu ihtiyaçlara nasıl cevap verebilecekleri konusunda bilgi sahibi olabilirler.\n\n\n\nProblem Çözme Yetenekleri: Ebeveynler\, çocuklarının karşılaştığı zorluklara ve problemlere nasıl yaklaşacakları konusunda rehberlik alabilirler.\n\n\n\nÖzsaygı ve Özgüvenin Geliştirilmesi: Ebeveynlerin\, çocuklarıyla kurduğu bu derin bağ\, çocuğun özsaygısını ve özgüvenini artırabilir.\n\n\n\nEbeveyn-Çocuk İlişkisinin Güçlendirilmesi: Eğitim\, ebeveyn ve çocuk arasındaki bağı güçlendirir\, bu da aile içi dinamiklerin ve genel aile sağlığının geliştirilmesine katkıda bulunur.\n\n\n\n\nSonuç olarak\, Filial Terapi Eğitimi\, ebeveynleri çocuklarıyla daha sağlam bir ilişki kurma konusunda yetkinleştiren bir yaklaşımdır. Ebeveynlerin bu eğitimi alması\, hem ebeveynin hem de çocuğun duygusal ve sosyal refahına önemli ölçüde katkıda bulunabilir. \n \n \n \n \n \n Eğitmen Hakkında \n \n \n \n\n\n\n\n\n\nDanışmanlık desteği veren Gökçen ÇOKAR ÇOBAN\, halen özel eğitim ve rehabilitasyon merkezinde kurum psikoloğudur. İki yıldan fazladır özel çocuklar ile çalışmakta ayrıca UCİM ‘e gönüllü destek vermektedir. Klinik psikolog ve Aile danışmanı Gökçen Çokar Çoban Yakın Doğu Üniversitesinden mezun olmuştur. Yüksek lisans eğitimi sürecinde Antalya eğitim araştırma hastanesinde staj yaparak birçok testi uygulama ve vaka üzerinde çalışma fırsatı bulmuştur.Psikoloji alanında online ve yüz yüze bir çok eğitim ve webinar vermeye devam etmektedir. Prof. Dr. Hakan Türkçapar’dan Bilişsel Davranışçı Psikoterapi eğitimi almıştır. Bunun yanı sıra çocukları değerlendirmede kullanılan objektif ve projektif testler\, MMPI\, filial terapi\, oyun terapisi\, masal terapisi\, Dehb uygulamaları\, çocuk ve yetişkin danışmanlık becerileri\, Klinik görüşme\, Mindfulness eğitimleri aldığı eğitimlerden bazılarıdır. MOXO dikkat performans ve WISC-R test uygulayıcısıdır. \n \n \n \n \n \n Matlas Hakkında \n \n \n \nwww.matlas.com.trwww.ieccert.comwww.sanalogretmenim.com \n\n\n\nGerçek online eğitim deneyimi ile Türkiye’de sizlere eğitim vermeye devam ediyoruz. Online  Eğitimler de uluslararası başarı kriterleri ve başarı ödülleriyle; Web sitemiz üzerinde güvenle\, canlı sınıflarda 7/24 öğretmenlerin canlı anlatımı\, akıllı tahta uygulamaları\, ihtiyaç duyabileceğiniz yazılı\, ses dosyaları ve videolarla desteklenmektedir. \n\n\n\nEğitmenler\, canlı sınıf ortamında kursiyerlerle konuşarak gerçek sınıf ortamındaymış gibi olmanızı sağlar. Sanal sınıflarda kursiyerler sadece eğitmenlerle değil\, sınıftaki ve sistemdeki tüm öğrencilerle konuşma\, yazışma ve etkileşim imkânı bulurlar. Ayrıca aldığınız ve/veya kaçırdığınız tüm dersleri tekrar izleme imkanı sağlar. \n\n\n\nMatlas Akademi Çok Uluslu bir marka olarak Butik Örgün Eğitimler ve Online eğitimlere Müşteri memnuniyeti ve Eğitim Kalitesiyle eğitimlerine devam etmektedir. Aldığı Ulusal ve uluslararası başarı ödüllerinin onurunu duymaktadır. \n \n \n \n \n \n Basında Biz ve Yorumlar \n \n \n \nBasında BizNTV tıklayınız.DHA tıklayınız. \n\n\n\nKursiyerlerimizin Yorumlarını görmek için tıklayınız. URL:https://matlas.com.tr/egitim/filial-terapi-egitimi/ CATEGORIES:Çocuk Psikolojisi ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://matlas.com.tr/wp-content/uploads/2025/01/67.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Moscow:20260504T210000 DTEND;TZID=Europe/Moscow:20260504T233000 DTSTAMP:20260429T120615 CREATED:20250516T143644Z LAST-MODIFIED:20260327T112901Z UID:226011-1777928400-1777937400@matlas.com.tr SUMMARY:Hikaye ve Masal Anlatıcılığı Eğitimi DESCRIPTION:HİKAYE VE MASAL ANLATICILIĞI EĞİTİMİ  ✨\nEğitmen:  \n\n\n“Bir varmış bir yokmuş… Sen anlatınca hep varmış 📖🧚!” \n\n\nEğitimi Hakkında;\nTarih ve Saati: 4-5-7 Mayıs 2026  / 21.00 ile 23.30 Eğitim Günleri:  Pazartesi\, Salı ve Perşembe Günleri (3 Gün)Platformu: Google Meet / Canlı Bağlantı \nNot: Tüm eğitimlerimiz uzaktan eğitim panelinden desteklenmektedir. \nÜcretlendirmeler Hakkında;\nEğitim Dökümanları\, Videolara Sınırsız Erişim\, Uzmanlık Eğitimlerine Canlı Katılım\, E-Devlet/Üniversite Onaylı Uzmanlık Belgesi DAHİL TOPLAM 4500 TL’dir. \nKayıt oluşturduğunuz andan itibaren uzaktan eğitim panelinden canlı dersleri beklemeden derslerinizi bitirip\, belgelerinizi alabilirsiniz. Sonrasında canlı derslere dahil olabilirsiniz \nTaksitlendirme Hakkında;\nKredi Kartı Ödemelerinde: 2 aydan 12 aya kadar taksitlendirme yapılmaktadır. (Bankanızın belirlediği vade farkı yansıtılır.) \nNOT: Havale/EFT ödemelerinde belgeleriniz\,  ödemeniz tamamlandıktan sonra E-Devlet sistemine yansıtılır. \nDetaylı bilgi ve kayıt oluşturmak için; \n\n\n \n\n\n\n Adınız Soyadınız\n \n \n Telefon\n \n \n Konu\n \n \n\n \n\n\n \nBu Eğitim Programı Hakkında Tüm Bilgilere Aşağıdaki Sekmelerden Ulaşabilirsiniz. \n \n \n Tümü\n HİKAYE VE MASAL ANLATICILIĞI EĞİTİMİ \n \n \n \n Neden Katılmalıyım? \n \n \n Hikaye ve Masal Anlatıcılığına Neden Katılmalısın? \nBu alana katılmak için çok güçlü\, hem kişisel gelişime hem de mesleki faydaya dayanan sebepler var. İşte öne çıkan nedenler: \n\n🌟 1. İletişim Becerilerini Güçlendirir\n\nHikâye anlatmak\, etkili konuşma\, dinleyiciyle bağ kurma ve duyguları doğru aktarma yeteneğini geliştirir.\nHem bire bir hem de topluluk önünde kendini daha rahat ifade etmene yardımcı olur.\n\n\n🧠 2. Yaratıcılığı Geliştirir\n\nMasal ve hikaye anlatımı sırasında hayal gücünü kullanırsın.\nSıradan bir olayı bile yaratıcı şekilde anlatmayı öğrenirsin.\nBu beceri\, yazarlık\, sanat\, eğitim gibi birçok alanda sana avantaj sağlar.\n\n\n🎓 3. Eğitim ve Öğretimde Etkili Bir Araçtır\n\nÖğrencilerine soyut kavramları daha anlaşılır kılmak için hikayelerle öğretebilirsin.\nÖğrenciler dersleri daha ilgiyle takip eder\, bilgileri daha kalıcı öğrenir.\n\n\n🧒 4. Çocuklarla Sağlıklı İletişim Kurarsın\n\nMasal anlatmak\, çocukların hem dikkatini çeker hem de duygusal dünyalarına ulaşmanı sağlar.\nEbeveynsen ya da çocuklarla çalışan biriysen\, bu beceriyle onların gelişimine katkı sağlarsın.\n\n\n❤️ 5. Kültürel ve Duygusal Aktarım Sağlar\n\nMasallar toplumların değerlerini\, korkularını ve umutlarını taşır.\nBu sanat sayesinde hem kendi kültürünü yaşatır hem de başkalarına aktarabilirsin.\nAynı zamanda empati kurma ve duyguları anlamlandırma becerilerin gelişir.\n\n\n💼 6. İstihdam ve Gelir Fırsatları Sunar\n\nEğitim kurumlarında\, kültür merkezlerinde\, sahne performanslarında veya dijital platformlarda anlatıcı olarak görev alabilirsin.\nKendi atölyeni açabilir\, online içerik üreterek gelir elde edebilirsin.\n\n\n🧘 7. Kendine Dair Farkındalık Kazandırır\n\nAnlatıcılık sürecinde hem başkalarına seslenir hem de kendi iç yolculuğuna çıkarsın.\nHikayeler üzerinden kendi duygularını\, geçmişini ya da hayallerini fark edebilirsin.\n\n\n🔍 8. Fark Yaratan Bir Beceridir\n\nGünümüzde “hikâyeleştirme” (storytelling) sadece masallarda değil; pazarlama\, eğitim\, liderlik\, psikoloji gibi alanlarda da öne çıkıyor.\nSeni diğerlerinden ayıran yaratıcı\, etkileyici bir iletişim yeteneği kazandırır.\n\n \n \n \n \n \n Kimler Katılabilir? İstihdam Alanları Nelerdir? \n \n \n 👥 Kimler Katılabilir?\nHikaye ve masal anlatıcılığına ilgi duyan herkes bu alana adım atabilir\, ancak özellikle aşağıdaki meslek grupları için bu beceri çok faydalıdır: \n1. Eğitimciler (Öğretmenler\, Okul Öncesi Öğretmenleri)\n\nÖğrencilere ders içeriklerini daha etkili anlatmak için kullanabilirler.\nÖzellikle anaokulu ve ilkokul öğretmenleri için temel bir eğitim aracıdır.\n\n2. Tiyatrocular ve Sanatçılar\n\nSahne performansları için hikaye anlatım tekniklerini kullanabilirler.\nAnlatı temelli tiyatro veya performans sanatı yapanlar için çok değerlidir.\n\n3. Psikolojik Danışmanlar\, Çocuk Gelişim Uzmanları\n\nMasal terapisi ve hikâye anlatımı ile çocukların duygu ve davranışlarını anlamaya yardımcı olabilirler.\nPsikolojik destek süreçlerinde güvenli ve etkili bir araçtır.\n\n4. Aileler ve Ebeveynler\n\nÇocuklarıyla daha sağlıklı ve eğlenceli bir iletişim kurmak isteyen aileler masal anlatıcılığı öğrenebilir.\n\n5. Yazarlar ve İçerik Üreticileri\n\nKendi hikayelerini daha etkili sunmak isteyen yazarlar veya dijital içerik üreticileri.\nPodcast ya da YouTube gibi platformlarda hikaye anlatıcılığı becerisi öne çıkar.\n\n6. Halk Bilimi\, Edebiyat ve Dil Alanında Olanlar\n\nMasal ve hikaye anlatıcılığı folklorik ve kültürel mirasın aktarımında önemli bir araçtır.\nEdebiyat araştırmacıları\, halk bilimciler bu beceriyi akademik ya da sahneleme amaçlı kullanabilir.\n\n\n💼 İstihdam Alanları Nelerdir?\nHikaye ve masal anlatıcılığı doğrudan bir meslekten ziyade\, birçok meslek alanında destekleyici veya temel bir beceri olarak kullanılır. Ancak bazı yerlerde doğrudan meslek haline de gelebilir: \n1. Eğitim Kurumları\n\nOkul öncesi kurumlar\, ilkokullar ve özel okullarda anlatıcı/eğitimci olarak görev alınabilir.\nAnlatı odaklı eğitim atölyeleri düzenlenebilir.\n\n2. Belediyeler ve Kültür Merkezleri\n\nMasal anlatıcılığı atölyeleri\, çocuk etkinlikleri ve kültürel etkinliklerde anlatıcı olarak görev yapılabilir.\n\n3. Kütüphaneler\n\nMasal saatleri ve okuma etkinliklerinde anlatıcı olarak görev alabilirsiniz.\n\n4. Tiyatro ve Sanat Toplulukları\n\nAnlatıcı-tabanlı tiyatro projelerinde çalışabilirsiniz.\nSahne anlatıcısı ya da meddah olarak görev alabilirsiniz.\n\n5. Medya ve Dijital Platformlar\n\nPodcast\, YouTube\, Instagram gibi dijital platformlarda hikaye ve masal anlatıcılığı yaparak içerik üreticisi olunabilir.\nÇocuklara yönelik dijital içerikler üretilebilir.\n\n6. Turizm ve Rehberlik Sektörü\n\nKültürel anlatılarla turistlere yönelik hikayeleştirilmiş rehberlik hizmetleri sunulabilir.\n\n7. Özel Eğitim ve Terapi Merkezleri\n\nMasal terapisi gibi anlatı temelli yaklaşımlarla çocukların gelişimine katkı sağlanabilir.\n\n\n🎓 Eğitim Alınabilecek Yerler\n\nHalk Eğitim Merkezleri (Masal Anlatıcılığı kursları açılabiliyor)\nÜniversitelerin Sürekli Eğitim Merkezleri\nÖzel Atölye ve Anlatıcılık Akademileri\nOnline platformlarda sertifikalı hikaye anlatıcılığı eğitimleri\n\n \n \n \n \n \n Eğitim İçeriği? \n \n \n \nGiriş: Anlatıcılığın Temelleri• Hikâye ve masal tanımları ve tarihçesi• Sözlü kültürün önemi: Destanlar\, efsaneler\, masallar• Masal türleri (halk masalı\, sanat masalı vb.)• Hikâyenin yapı taşları: Karakter\, mekân\, olay\, zaman• Olay örgüsü nedir nasıl yazılır?\nAtölye:\n\n\nKatılımcılar basit bir olay örgüsü yazar ve sesli okur.• Anlatıcılık nedir? Masal ve hikâye farkı• Eğitmen anlatıcı kimdir? Rol ve sorumluluklar• Önce Hayal Kaslarımı Çalıştırıyorum• Anlatıcı Olarak Ben Neler Yapmalıyım• Yaratıcı Drama Yöntemleri ile Masal İncelemeleri• Masal Tekerlemelerinden Örnekler• Masalın Eğitimdeki Yeri• Türk Masalları ile İlgili Bilimsel Çalışmalar• Masal Anlatıcılığı Eğitiminin Çocuklar Üzerindeki Faydaları Nedir?Çocuklarda bilişsel gelişime katkısıÇocuklara duygusal gelişimine katkısıÇocuklar için dil gelişimine katkısı• Çocukların Gözünden\, Masal Nedir?• Masal Anlatırken Dikkat Edilmesi Gereken Hususlar• Masalda Motifler• Masalı Ezberlemeden Nasıl Anlatırız?\n\n\nMasal ve Hikâye Türleri• Masal Nedir• Masalın Şekil ve İçerik Özellikleri• Masal Çeşitleri Nelerdir• Masal Anlatıcılığı Nedir• Masal Özetleme• Masal ve Hikâyelerin Eğitimsel İşlevi• Masalı İnteraktif Hale Getirme• Masala Giriş Oyunları• Masal Anlatımı Sonrası Etkinlikler• Hikâyenin ve Masal Ortamının Hazırlanması• Halk masalları\, sanat masalları\, efsaneler• Klasik hikâye türleri (Kahramanın Yolculuğu\, Destansı Anlatılar vb.)• Modern hikâye türleri ve örnekler• Masalın Temel Unsurları ve Yapısı• Masal Türleri Masalların Sınıflandırması• Dünya Hikâyelerinden ve Masallarından Seçmeler\nHikâye Seçimi ve Metin Üzerinde Çalışma• Hedef kitleye göre masal/hikâye seçimi• Hikâye yapısı: Başlangıç\, gelişme\, sonuç• Metin çözümlemesi ve anlatım planı oluşturma• Hikâye ve Masal Anlatma Teknikleri• Hikâye ve Masal Anlatıcılığında Kendimizi Nasıl Geliştirebiliriz?• Hikâye ve Masal Anlatıcılığıyla İlgili Literatür• Hayal Gücü Geliştirme Etkinlikleri\nAnlatım Teknikleri ve Anlatıcı Olarak Kendimizi Tanımak• Kendi anlatım tarzımızı bulmak• Profesyonel anlatım ipuçları (tempo\, dozaj\, vurgu)• Eğitimlerde kullanılacak uygulamalı anlatım oyunları• Ses ve nefes kullanımı• Beden dili ve mimik kullanımı• Bedenle karakter yaratma (hayvan yürüyüşleri\, dev\, cüce vb.)• Duygu ve tempo yönetimi• Doğaçlama teknikleri• Kendi anlatım tarzını keşfetmek• Etkileşimli anlatım: Dinleyiciyle bağ kurma• Atölye:\n\n\nDuygusal tonlarla aynı hikâyeyi farklı duygularla anlatma denemeleri\n\n\nHikâyeyi Canlandırmak ve Yaratıcılık• Karakter yaratımı ve çoklu karakter canlandırma• Hikâye anlatımında mizah\, gerilim ve sürpriz kullanımı• Hikâye içinde görsellik yaratmak: İmgesel anlatım• Nesne ve kukla kullanımı• Müzik\, ritim ve şarkı ile anlatımı destekleme\nEğitmenlik Becerileri• Grup yönetimi ve katılımı artırma yöntemleri• Katılımcı profili analizi (yaşa\, ilgiye göre uyarlama)• Farklı yaş grupları için anlatım teknikleri (5 yaş-10 yaş-15 yaş ve üstü)• Sınıfta\, atölyede hikâye anlatıcılığı nasıl planlanır?• Hata yönetimi: Unutma\, donma\, heyecanla başa çıkma• Etkinlik tasarımı: Atölye ve eğitim programı oluşturma• Hikâye anlatıcılığına yönelik yaratıcı drama teknikleri\nUygulama ve Performans• Bireysel hikâye anlatımı uygulamaları• Küçük grup çalışmaları ile masal tasarlama• Geri bildirim ve anlatıcı olarak öz değerlendirme\nAnlatıcılıkta Yaratıcılığı Geliştirme• Hızlı hikâye yaratma teknikleri (3 Kelime Oyunu\, Hikâye Zarları)• Dinleyicinin katılımını sağlama: “Sonunu birlikte getirelim” yöntemleri• Örnek;• Bir hikayenin sonunu birlikte getirelim.• İleri düzey doğaçlama çalışmaları• Örnek Uygulamalar:\n\n\nHikâye kartları ile hikâye inşa etme\nDuygu ve mekân değişimi doğaçlaması• Hikâye üretme çalışmaları• Geleneksel masallardan özgün hikâyeler yaratmak• Hikâye haritası ve yaratıcı yazma teknikleri\n\n\nDijital ve Sahne Üzerinde Anlatıcılık• Online ortamda hikâye anlatımı ipuçları• Sahne kullanım teknikleri• Anlatıcılıkta görsellik ve teknolojinin kullanımı\n\n \n \n \n \n \n Hikaye ve Masal Anlatıcılığı nedir? Nasıl Uygulanır? \n \n \n \nHikaye ve Masal Anlatıcılığı (veya “anlatı sanatı”)\, sözlü geleneğin bir parçası olarak hikâyelerin\, masalların\, efsanelerin ya da gerçek yaşanmış olayların dinleyiciye anlatılması sanatıdır. Bu sanat\, sadece sözcüklerle değil; ses tonu\, beden dili\, mimik\, ritim ve bazen müzik veya görsellerle de desteklenerek yapılır.\n📖 Hikaye ve Masal Anlatıcılığı Nedir?1. Hikaye Anlatıcılığı (Storytelling):Gerçek ya da kurguya dayalı olayların belirli bir yapı içinde aktarılmasıdır. Hikayeler duygusal bağ kurmak\, öğretmek\, ilham vermek veya eğlendirmek için anlatılır.2. Masal Anlatıcılığı:Masallar genellikle anonimdir\, olağanüstü olaylar ve karakterler içerir. Toplumların kültürünü\, değerlerini\, korkularını ve hayallerini yansıtır. Masal anlatıcılığı ise bu unsurları\, özellikle çocuklara hitap eden ritmik ve dramatik yollarla sunar. \n🎭 Nasıl Uygulanır?1. Hazırlık Aşaması:Hikaye seçimi: Yaş grubuna\, kültürel bağlama ve amaca göre uygun bir hikaye veya masal seçilir.Hikayeyi öğrenme: Anlatıcı hikayeyi ezberlemek yerine içselleştirir\, karakterleri tanır\, olay örgüsünü anlar.Yorumlama: Hikayeyi kendi üslubuyla yeniden canlandırır.2. Anlatım Teknikleri:Ses tonu ve ritim: Duygular sesle ifade edilir. Örneğin\, heyecanlı bir sahnede ses yükselir\, hüzünlü bir sahnede yavaşlar.Beden dili ve mimik: Anlatıcı dinleyiciyi içine çekecek şekilde vücut hareketlerini ve yüz ifadelerini kullanır.Göz teması: Anlatıcı dinleyiciyle bağ kurar.Dramatik duraklamalar: Hikayeye vurgu katmak için sessizlik kullanılır.Etkileşim: Özellikle çocuklarla anlatımlarda soru sormak\, tekrar ettirmek gibi yöntemlerle etkileşim sağlanabilir.3. Ortamın Hazırlanması:Sakin\, dikkat dağıtmayan bir ortam seçilir.Gerekirse kostüm\, kukla\, müzik aleti gibi destekleyici unsurlar kullanılır. \n🎒 Kimler Kullanabilir?Eğitimciler: Öğrencilere ders içeriğini daha etkili anlatmak için.Aileler: Çocuklarla bağ kurmak\, onlara değerleri öğretmek için.Sanatçılar ve Anlatıcılar: Sahne performansları için.Psikolojik Danışmanlar: Terapötik amaçla (özellikle çocuklarla çalışırken). \n💡 Uygulama ÖnerileriMasal anlatırken “Bir varmış\, bir yokmuş…” gibi geleneksel kalıpları kullanmak.Hikaye anlatımından sonra çocuklara hikayenin sonunu değiştirmelerini istemek.Masalı çizimle veya rol yapmayla tamamlamak.\n\n \n \n \n \n \n Eğitmen Hakkında \n \n \n \n\n\nÖzlem Bayar \nÖzlem BAYAR\, 1987 Bolu doğumlu olup\, Abant İzzet Baysal Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Antrenörlük bölümü mezunudur. 2015 yılında formasyon eğitimini tamamlamıştır.  2015 yılında pedagojik formasyon eğitimini tamamlayarak öğretmenlik yetkinliğini pekiştirdi. \nKısa bir süre özel okullarda beden eğitimi öğretmenliği yaptıktan sonra\, çocuk gelişimine olan ilgisi kariyerine yön verdi. 2018-2020 yılları arasında Atatürk Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ön Lisans Bölümü’nü bitirerek bu alandaki uzmanlığını artırdı. \nÖzlem Bayar\, 2012-2022 yılları arasında özel sektörde okul öncesi öğretmeni olarak görev yaptı. Bu on yıllık süreçte çocukların gelişim süreçlerini desteklemek ve onlara dokunacak yaratıcı yollar keşfetmek için kendini sürekli geliştirdi; alanıyla ilgili 70’den fazla seminer ve eğitime katıldı. \n2019 yılında yoga ile tanışması\, kariyerinde bir dönüm noktası oldu. Çocuklarla yoga pratiğini birleştirme arayışı onu çocuk yogası alanına yöneltti. Bu alandaki profesyonel yolculuğuna 2021 yılında HİS Federasyonu’ndan aldığı 1. Kademe Yoga Antrenörlük belgesiyle başladı. Çeşitli değerli eğitmenlerden çocuk yogası eğitimleri alarak kısa sürede dersler vermeye başladı. \n2022 yılında\, vizyonunu kendi çatısı altına taşıyarak Özlem Bayar Çocuk Akademisi Gelişim ve Yoga Atölyesi’ni kurdu. İki yıl boyunca bu atölyede gelişimsel ebeveynli çocuk atölyeleri ve çocuk yogası dersleri düzenleyerek pek çok çocuk ve aileye rehberlik etti. Ardından çalışmalarını online platformlara taşıyarak daha geniş bir kitleye ulaşmayı hedefledi. \n2025 yılında HİS Federasyonu’ndan 2. Kademe Yoga Antrenörlük eğitimini tamamlayan Özlem Bayar\, şu anda Matlas Akademi’de online eğitmenlik eğitimleri vermektedir. Burada\, yoga ve çocuk gelişimi alanında sertifikalı eğitmenlik eğitimleri sunarak deneyimlerini eğitmen adaylarıyla paylaşmaya ve onlara rehberlik etmeye devam etmektedir. \n \n \n \n \n \n \n Matlas Hakkında \n \n \n www.matlas.com.trwww.ieccert.comwww.sanalogretmenim.com \nGerçek online eğitim deneyimi ile Türkiye’de sizlere eğitim vermeye devam ediyoruz. Online  Eğitimler de uluslararası başarı kriterleri ve başarı ödülleriyle; Web sitemiz üzerinde güvenle\, canlı sınıflarda 7/24 öğretmenlerin canlı anlatımı\, akıllı tahta uygulamaları\, ihtiyaç duyabileceğiniz yazılı\, ses dosyaları ve videolarla desteklenmektedir. \nEğitmenler\, canlı sınıf ortamında kursiyerlerle konuşarak gerçek sınıf ortamındaymış gibi olmanızı sağlar. Sanal sınıflarda kursiyerler sadece eğitmenlerle değil\, sınıftaki ve sistemdeki tüm öğrencilerle konuşma\, yazışma ve etkileşim imkânı bulurlar. Ayrıca aldığınız ve/veya kaçırdığınız tüm dersleri tekrar izleme imkanı sağlar. \nMatlas Akademi Çok Uluslu bir marka olarak Butik Örgün Eğitimler ve Online eğitimlere Müşteri memnuniyeti ve Eğitim Kalitesiyle eğitimlerine devam etmektedir. Aldığı Ulusal ve uluslararası başarı ödüllerinin onurunu duymaktadır. URL:https://matlas.com.tr/egitim/hikaye-ve-masal-anlaticiligi-egitimi/ CATEGORIES:Çocuk Gelişimi ATTACH;FMTTYPE=image/jpeg:https://matlas.com.tr/wp-content/uploads/2025/05/WhatsApp-Gorsel-2025-05-16-saat-17.30.10_ab7fa07f.jpg END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Moscow:20260504T210000 DTEND;TZID=Europe/Moscow:20260504T233000 DTSTAMP:20260429T120615 CREATED:20250711T104301Z LAST-MODIFIED:20260327T112236Z UID:226553-1777928400-1777937400@matlas.com.tr SUMMARY:Disleksi Eğitici Eğitimi DESCRIPTION:DİSLEKSİ EĞİTMEN EĞİTİMİ ✨\nEğitmen: Psk. Güler ERGEN \n“Farklı Öğrenenler İçin Aydınlık Bir Gelecek…” \nEğitim Hakkında;\nTarih ve Saati: 4-5-6 Mayıs 2026 / 21.00–23.30Eğitim Günleri: Pazartesi\, Salı ve Çarşamba Günleri (3 Gün)Platformu: Google Meet / Canlı Bağlantı \nNot: Tüm eğitimlerimiz uzaktan eğitim panelinden desteklenmektedir. \nÜcretlendirmeler Hakkında;\nEğitim Dökümanları\, Videolara Sınırsız Erişim\, Uzmanlık Eğitimlerine Canlı Katılım\, E-Devlet/Üniversite Onaylı Uzmanlık Belgesi DAHİL TOPLAM 3500 TL’dir. \nKayıt oluşturduğunuz andan itibaren uzaktan eğitim panelinden canlı dersleri beklemeden derslerinizi bitirip\, belgelerinizi alabilirsiniz. Sonrasında canlı derslere dahil olabilirsiniz \nTaksitlendirme Hakkında;\nKredi Kartı Ödemelerinde: 2 aydan 12 aya kadar taksitlendirme yapılmaktadır. (Bankanızın belirlediği vade farkı yansıtılır.) \nNOT: Havale/EFT ödemelerinde belgeleriniz\,  ödemeniz tamamlandıktan sonra E-Devlet sistemine yansıtılır. \nDetaylı bilgi ve kayıt oluşturmak için; \n\n\n \n\n\n\n Adınız Soyadınız\n \n \n Telefon\n \n \n Konu\n \n \n\n \n\n\n \nBu Eğitim Programı Hakkında Tüm Bilgilere Aşağıdaki Sekmelerden Ulaşabilirsiniz. \n \n \n Tümü\n Disleksi Eğitimi SSS \n \n \n \n Disleksi Nedir? Eğitmenin Görevleri Nelerdir? \n \n \n Disleksi\, özellikle okuma ve yazma becerilerini etkileyen\, bireyin yazılı dil becerilerini öğrenme ve kullanma yeteneğini etkileyen bir nörogelişimsel bozukluktur. Disleksi olan bireyler\, harf ve kelime tanıma\, yazma ve yazılı ifade konularında zorluk yaşarlar. Ancak disleksi\, bireylerin genel zeka seviyelerini etkilemez. Bu nedenle disleksiye sahip bireylerin potansiyellerini gerçekleştirmeleri için uygun eğitim ve destek gereklidir. \nDisleksi Eğitmeninin Görevleri: Disleksi eğitmenleri\, disleksiye sahip bireylerin eğitimini ve desteklenmesini sağlayan uzmanlardır. Görevleri şunları içerebilir: \n\nDisleksiyi Değerlendirme: Disleksi eğitmenleri\, bireylerin disleksi durumunu değerlendirirler. Bu değerlendirme\, disleksi türünü ve şiddetini belirlemeye yardımcı olur.\nÖğrenciye Özel Programlar Geliştirme: Her bireyin disleksi deneyimi farklıdır\, bu nedenle disleksi eğitmenleri\, bireysel ihtiyaçlarına uygun öğretim programları geliştirirler. Bu programlar\, okuma\, yazma ve matematik becerilerini geliştirmeyi hedefler.\nEğitim Verme: Disleksi eğitmenleri\, disleksiye sahip öğrencilere öğretim verirler. Okuma\, yazma\, imla ve matematik becerilerini iyileştirmek için özel eğitim teknikleri kullanırlar.\nAile ve Öğretmen İşbirliği: Disleksi eğitmenleri\, ailelerle ve okul öğretmenleriyle işbirliği yaparlar. Bu işbirliği\, bireyin okul ve evde desteklenmesini sağlar.\nÖğrencinin İlerlemesini İzleme: Disleksi eğitmenleri\, öğrencinin ilerlemesini düzenli olarak izlerler ve gerektiğinde eğitim programını güncellerler.\nDisleksiye Duyarlılık Yaratma: Disleksi eğitmenleri\, okul topluluğu ve toplum genelinde disleksiye duyarlılık yaratmaya çalışırlar. Bu\, disleksiye sahip bireylerin daha iyi desteklenmelerine yardımcı olur.\n\n \n \n \n \n \n Eğitim İçeriği \n \n \n Modül 1: Disleksi Temelleri ve Tanısı \n\nDisleksi Nedir?\nDisleksi Belirtileri ve Çeşitleri\nDisleksi Tanısı ve Değerlendirme Yöntemleri\nDisleksi ile İlgili Araştırmalar ve Yaklaşımlar\n\nModül 2: Disleksi Eğitim Yaklaşımları \n\nDisleksi Eğitimi Temel İlkeleri\nÖzel Eğitim Programlarının Oluşturulması\nDisleksi Eğitiminde Kullanılan Teknikler ve Stratejiler\nÖğrencilerin Bireysel İhtiyaçlarına Uygun Eğitim Yaklaşımları\n\nModül 3: Disleksi Eğitimi Uygulamaları ve Destek \n\nÖğretim Stratejileri ve Öğrenci Destekleri\nDisleksiye Sahip Öğrencilere Öğrenme Stratejileri\nÖğrencilere Disleksi ile Nasıl Destek Sağlanır\nDisleksi Eğitmeni Rolü ve İletişim Becerileri\nAileler ve Diğer Profesyonellerle İşbirliği\n\n \n \n \n \n \n Kimler Katılabilir ve İstihdam Alanları Nelerdir? \n \n \n Kimler Katılabilir? \n\nÖğretmenler: Özellikle özel eğitim öğretmenleri\, disleksi eğitmen eğitimine katılarak öğrencilere daha iyi rehberlik edebilirler.\nPsikologlar ve Psikoterapistler: Disleksi ile başa çıkmak ve disleksiye sahip bireyleri desteklemek isteyen psikologlar ve psikoterapistler.\nAile Danışmanları: Ailelerin disleksiye sahip çocuklarına nasıl destek olacaklarını öğrenmek isteyen danışmanlar.\nOkul Yöneticileri: Disleksi konusunda okul içi politika ve programları geliştirmek isteyen okul yöneticileri.\nÖğrenci Koçları: Öğrencilerin disleksi ile başa çıkmasına yardımcı olan koçlar ve mentorlar.\nSağlık Profesyonelleri: Disleksiye sahip bireylerin tıbbi ve sağlık gereksinimlerine dikkat eden sağlık profesyonelleri.\n\nİstihdam Alanları: \n\nOkullar: Disleksi eğitmenleri\, okullarda disleksiye sahip öğrencilere rehberlik edebilir ve özel eğitim programları geliştirebilirler.\nRehabilitasyon Merkezleri: Rehabilitasyon merkezlerinde\, disleksiye sahip bireylerin okuma\, yazma ve matematik becerilerini geliştirmelerine yardımcı olabilirler.\nÖzel Eğitim Merkezleri: Özel eğitim merkezlerinde disleksiye sahip bireylere özel dersler ve terapiler sunabilirler.\nAile Danışmanlık Merkezleri: Ailelerin disleksiye sahip çocuklarına nasıl destek olacaklarını öğrenmelerine yardımcı olabilirler.\nÖzel Pratikler: Bağımsız olarak çalışarak disleksiye sahip bireyler ve aileleri için bireysel danışmanlık ve eğitim hizmetleri sunabilirler.\n\n \n \n \n \n \n Neden Katılmalıyım? \n \n \n \nDisleksi Hakkında Derinlemesine Bilgi Edinme: Disleksi\, öğrenme zorluğu olan bireyler için yaygın bir durumdur. Bu eğitim\, disleksi hakkında derinlemesine bilgi edinmenizi sağlar. Bu sayede disleksi tanısını daha iyi anlayabilir\, belirtileri tanıyabilir ve bireylerin ihtiyaçlarına daha iyi yanıt verebilirsiniz.\nEğitim Becerilerini Geliştirme: Disleksi eğitmen eğitimi\, öğrencilere disleksi ile nasıl başa çıkacaklarını öğretme becerilerinizi geliştirmenize yardımcı olur. Bu beceriler\, öğrencilerin okuma\, yazma ve matematik gibi alanlardaki güçlüklerini aşmalarına yardımcı olur.\nBireyselleştirilmiş Eğitim Sağlama Yeteneği: Disleksi eğitmen eğitimi\, öğrencilerin özel ihtiyaçlarına uygun eğitim planları oluşturabilmenizi sağlar. Bu\, her öğrencinin öğrenme tarzına ve hızına göre özelleştirilmiş bir yaklaşım benimsemek anlamına gelir.\nEmpati ve Destek Yeteneğini Geliştirme: Disleksi eğitmenleri\, öğrencilere destek sağlamak için gerekli empati yeteneğine sahip olmalıdır. Bu eğitim\, disleksiye sahip bireylerin yaşadığı zorlukları daha iyi anlamanıza ve onlara daha etkili bir şekilde rehberlik etmenize yardımcı olur.\nKariyer Olanakları: Disleksi eğitmeni olarak eğitim aldıktan sonra\, disleksi ile başa çıkmak isteyen öğrencilere destek sağlama konusunda birçok kariyer fırsatı elde edebilirsiniz. Okullarda\, rehabilitasyon merkezlerinde\, özel eğitim kurumlarında veya bireysel olarak çalışabilirsiniz.\nToplumsal Katkı: Disleksi eğitmeni olarak çalışmak\, disleksiye sahip bireylerin toplumda daha fazla başarılı olmalarına yardımcı olarak toplumsal bir katkıda bulunmanızı sağlar.\n\nDisleksi eğitmen eğitimi\, disleksiye sahip bireylerin yaşamlarını iyileştirmeye yardımcı olma fırsatı sunar. Bu eğitim\, bu alanda çalışmak isteyenler için önemli bir adımdır ve bireylerin potansiyellerini daha iyi bir şekilde gerçekleştirmelerine yardımcı olabilir. \n \n \n \n \n \n Eğitmen Hakkında \n \n \n \n\n\nPsikolog Güler ERGEN \, kendi özel muayenehanesinde danışanlarına hizmet vermektedir. Manisa Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesinde Stajının ardından mesleğini çok severek yapmaya başlamıştır. \nSeksofonksiyonel Cinsel Terapi Enstitüsü İzmir Şube Başkanı olarak ve İzmir Kadın Dayanışma Derneği’nde Gönüllü Psikolog olarak görev yapmaktadır. \nRuh sağlığı alanında çeşitli eğitim ve seminerlere katılmıştır. Çalışma alanları Hizmetler bölümünde detaylı olarak bulunmaktadır. \nEĞİTİM \nAMERICAN  ÜNİVERSİTESİ / PSİKOLOJİ BÖLÜMÜ \nSERTİFİKALAR \n2014      AİLE DANIŞMANLIĞI -KATİP ÇELEBİ ÜNİVERSİTESİ/PSİKOAKTİF \n2014      İNSAN KAYNAKLARI YÖNETİMİ-NAATURE AKADEMİ \n2016      KİŞİLİK ANALİZİ – PSİKOLOGLAR VE PSİKİYATRİSTLER DERNEĞİ \n2016      PSİKOLOJİK RAHATSIZLIKLAR – PSİKOLOGLAR VE PSİKİYATRİSTLER DERNEĞİ \n2016      ERGEN PSİKOLOJİSİ – PSİKOLOGLAR VE PSİKİYATRİSTLER DERNEĞİ \n2016      6-12 YAŞ İLKOKUL DÖNEMİ /  RENK PSİKOLOJİSİ VE ANALİZİ – PSİKOLOGLAR VE PSİKİYATRİSTLER DERNEĞİ \n2017      OYUN TERAPİSİ- PSY-Q  PSİKOLOJİ EĞİTİM \n2017      EĞİTİMDEN TERAPİ ODASINA PAYLAŞIM PROGRAMI/EGE GELİŞİM ENSTİTÜSÜ \n2017      PSİKOTERAPİ VE DANIŞMANLIKTA TRANSAKSİYONEL ANALİZ EĞİTİMİ-EGE GELİŞİM ENSTİTÜSÜ \n2017      RAYA EĞİTİM VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK MERKEZİ /PSİKOLOJİK İLK YARDIM: KRİZLE BAŞA ÇIKMA EĞİTİMİ \n2017      TEK İLKE İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ/ ÇALIŞANLARIN İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ \n2017      İZMİR 1 .TRAVMA SEMPOZYUMU /TÜRK PSİKOLOGLAR DERNEĞİ \n2018      TRANSAKSİYONEL ANALİZ EĞİTİMİ/ EGE GELİŞİM ENSTİTÜSÜ \n2018      PEDAGOJİK FORMASYON  / DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ \n2018      ÇOCUK VE ERGENLERLE BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI TERAPİ EĞİTİMİ/ EGE GELİŞİM ENSTİTÜSÜ /DR.NEVİN DÖLEK \n2018      MMPI  UYGULAYICI EĞİTİMİ/İZMİR PSİKOLOJİ MERKEZİ \n2018      LİFE KINETIK VE HAREKET EĞİTİMİ / LİFE KINETİK MASTER TRAINER \n2018      DİSLEKSİ EĞİTİCİ EĞİTİMİ /AKADEMİ BİLSEM \n2018      AKANSEL EĞİTİM DANIŞMANLIK \n\nCİNSEL TERAPİ/İBRAHİM ÖZCANLI\nÇOCUK İSTİSMARI/NURDAN BEŞEN BÜYÜKAK\nALGI VE SUÇ PSİKOLOJİSİ\,SOSYAL PSİKOLOJİ ÜZERİNDE MADDE BAĞIMLILIĞI VE SİGARA BAĞIMLILIĞININ ÇOCUK GELİŞİMİNE ETKİLERİ/UĞUR DALAN\nAİLE İÇİ ETKİLİ İLETİŞİM/BEYHAN BUDAK\n\n2018 \n\nOTİZM VE DUYU BÜTÜNLEME TEKNİKLERİ/EMİNE ERGÜN\nMONTESSORİ UYGULAMA TEKNİKLERİ/GÖKÇE GÜLEN\nÇOCUKLARDA DAVRANIŞ BOZUKLUĞU PROBLEMİNİ ÇÖZME YOLLARI/EMİNE ERGÜN\n\n2019      PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK VE EĞİTİMLERDE METAFOR\,OYUNCAK VE TERAPOTİK KARTLARIN KULLANIMI EĞİTİMİ/ EGE GELİŞİM ENSTİTÜSÜ/ PSK.DR. NEVİN DÖLEK \n2019      ÇOCUK DEĞERLENDİRME VE DİKKAT TESTLERİ/İZMİR PSİKOLOJİ MERKEZİ / UZM.PSK.İPEK ERDOĞAN \n\nANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ(AGTE)\nMETROPOLİTAN OKUL OLGUNLUĞU TESTİ\nFRANKFURTER DİKKAT TESTİ\nBENDER GESTALT GÖRSEL MOTOR ALGI TESTİ\nCATTEL ZEKA TESTİ\nKELİME SÖYLEYİŞ TESTİ\nPREABODY\nGOOD ENOUGH HARRİS İNSAN ÇİZ TESTİ\nBENTON GÖRSEL BELLEK TESTİ\nPORTEUS\nGESSEL (GESELL) GELİŞİM FİGÜRLERİ\nFROSTİG GÖRSEL ALGI TESTİ\nD2 DİKKAT TESTİ\n\n2020      OYUN TERAPİSİ /ADAMER EĞİTİM/ \n2020      BDT-BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI TERAPİ EĞİTİMİ- EMA PSİKOLOJİ- PSİKİYATRİST DR. SEMA YEŞİLYURT \n2020      BİLİŞSEL DAVRANIŞÇI TERAPİLERİN KLİNİK UYGULAMALARI SÜPERVİZYONU/ DATEM /PROF.DR. EBRU ŞALCIOĞLU \n2020      EMDR- TRAVMA VE İLİŞKİLİ RUHSAL BOZUKLUKLARDA EMDR UYGULAMASI – PAPİLLON PSİKOLOJİ \n2020      RESİM ANALİZİ EĞİTİMİ / EMA PSİKOLOJİ \n2020      CİNSEL TERAPİ EĞİTİMİ / EMA PSİKOLOJİ- PSİKİYATRİST DR. SEMA YEŞİLYURT \n2021      SEKSOFONKSİYONEL CİNSEL TERAPİ EĞİTİMİ- SEKSOFONKSİYONEL CİNSEL TERAPİ ENSTİTÜSÜ –Dr.MUSTAFA ÇAĞLAR / DR.ERTUĞRUL TAŞ \n2022      ŞEMA TERAPİ  / HAYYİNG DANIŞMANLIK \n2022      GOTTMAN ÇİFT TERAPİSİ / İSTANBUL \n YABANCI DİL: \n İngilizce Okuma Seviyesi (Çok iyi)\, Yazma Seviyesi (Çok iyi)\, Konuşma Seviyesi (Orta) \n – ODTÜ -Hazırlık Kursu \n \n \n \n \n \n Matlas Hakkında \n \n \n www.matlas.com.trwww.ieccert.comwww.sanalogretmenim.com \nGerçek online eğitim deneyimi ile Türkiye’de sizlere eğitim vermeye devam ediyoruz. Online  Eğitimler de uluslararası başarı kriterleri ve başarı ödülleriyle; Web sitemiz üzerinde güvenle\, canlı sınıflarda 7/24 öğretmenlerin canlı anlatımı\, akıllı tahta uygulamaları\, ihtiyaç duyabileceğiniz yazılı\, ses dosyaları ve videolarla desteklenmektedir. \nEğitmenler\, canlı sınıf ortamında kursiyerlerle konuşarak gerçek sınıf ortamındaymış gibi olmanızı sağlar. Sanal sınıflarda kursiyerler sadece eğitmenlerle değil\, sınıftaki ve sistemdeki tüm öğrencilerle konuşma\, yazışma ve etkileşim imkânı bulurlar. Ayrıca aldığınız ve/veya kaçırdığınız tüm dersleri tekrar izleme imkanı sağlar. \nMatlas Akademi Çok Uluslu bir marka olarak Butik Örgün Eğitimler ve Online eğitimlere Müşteri memnuniyeti ve Eğitim Kalitesiyle eğitimlerine devam etmektedir. Aldığı Ulusal ve uluslararası başarı ödüllerinin onurunu duymaktadır. \n \n \n \n \n \n Basında Biz ve Yorumlar \n \n \n Basında BizNTV tıklayınız.DHA tıklayınız. \nKursiyerlerimizin Yorumlarını görmek için tıklayınız. URL:https://matlas.com.tr/egitim/disleksi-egitici-egitimi/ CATEGORIES:Çocuk Psikolojisi ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://matlas.com.tr/wp-content/uploads/2025/01/13.png END:VEVENT END:VCALENDAR